“老师，孔子是谁？”【我想：谁是孔子？】

“老师，孔子是谁？”【我想：谁是孔子？】

1. 1991年，我开始了教师的生涯。就在这一年，当我在课堂上介绍传统文化的时候，有一个17岁的高一女学生在课堂上，那么单纯、天真地提出一个问题：“老师，孔子是谁？”我当时现场的心理反应是：天啊，连孔子是谁也不知道！后来，我才知道我那样的心理反应，可说是“少见多怪”，才会那么“大惊小怪”。因为教学的时间久了，我们教师们也就“多见多闻”、“见怪不怪”了。

2. 然而，这个问题实在太重要了。后来，我内心总是有一个声音，不断追问自己：“老师，孔子是谁？”越是追问，就越是发现自己其实也不知道。因为历史上对孔子的记录与解释，存在着很多很多的版本，我们不能够只是凭借一个权威的版本就认定：孔子就是这个样子！

3. 孔子真的有一个固定的样子吗？我想，没有的。有多少人对孔子有兴趣而加以学习、模仿，孔子就有多少个样子。所以，除了问“孔子是谁”之外，我们还需要问“谁是孔子”。孔子不只是固定在551-479BC这个历史时空的样子而已（孔子是谁），而且是超越时空的“仲尼之心至今在”（谁是孔子）。所以说，你是孔子，我是孔子，他是孔子，我们每一个人都应该做一个“行动中的孔子”。