【品格在于行动】

【品格在于行动】

1. 新加坡教育自1959年至今，经历了“生存教育”（1959-1979）、“效率教育”（1979-1997）、“能力教育”（1997-2011）与“品格教育”（2012至今）四大阶段，我喜欢把这四个阶段比喻为“四层楼”。“品格教育”是第四楼，可是它不能够单独存在，它必须依靠“能力教育”、“效率教育”和“生存教育”的合力支撑。这“四层楼”的教育，就是“全人教育”(whole person education)或“全面教育”(holistic education)。

2. 自从2012年“品格教育”掀开序幕，教育部就把“能力教育”阶段的“社区服务计划”(CIP)提升为“德育在于行动”(VIA)项目。我觉得，这是十分值得国人为之点赞的。前者是教师规划和主导的，学生只是被动配合；后者却是学生规划、主导，教师从旁辅助。

3. 的确，一个人的“品格”不只是看头脑里的知识概念的储存量，也不只是看一张嘴巴的能言善辩的能力，而是看人与人之间的沟通与协作的能力，更是看行动上为他人付出了多少。

4. 学习传统文化也是一样，不管是学儒家、学佛家或学道家，最重要的并不只是“心里面”懂得或领悟了多少，而是“行动中”彰显或贡献了多少。这就是越南高僧一行禅师提醒佛弟子们，要做“行动中的佛”的真实义。