格物：纪律的新天地！

1. Disciplinary institutions (French: institution disciplinaire) is a concept proposed by Michel Foucault in Discipline and Punish (1975).  School, prison, barracks, or the hospital are examples of historical disciplinary institutions, all created in their modern form in the 19th century with the Industrial Revolution. 【崃按：纪律机构，包括了家庭和学校。这里介绍的是法国教育工作者1975年出版的著作，探讨的是随着18世纪（1700-1799）工业革命（1785年瓦特改良蒸汽机掀起了第一次工业革命：蒸汽时代；1870年之后第二次工业革命：电气时代）的展开，在19世纪（1800-1899）成型的学校机构，为什么像是监狱、军营或医院？这是值得家长和教师深深思考的问题：我们愿意家庭和学校变成监狱、军营或医院吗？难道说，这是属于“不是A，而是B”的思考框架就可以解决的问题吗？还是说，这是属于“不但是A，而且是B”的思考框架才能够解决的问题？答案再明显也没有了啊！】

2. 最近几年，新加坡国立教育学院在研究并在部分学校实践了Disciplinary Intuitions的杰出理念，主张：学习与生活息息相关，教学生一定要注重他们的生活体验，通过创造真实学习环境，给他们带来真实学习体验。