语言·文字·教育
【周有光（1906-2017）如是说】
1. 语言区别了人类和禽兽【崃按：人类在7万年前形成了语言，使到人类有了强大的沟通协调能力，因而跃居生物界食物链的顶端。这是人类在38亿年的地球生命进化历程中，由400万年前身体成型再进一步7万年前心灵成熟的结果。】
2. 文字区别了文明和野蛮【崃按：人类在1.2万年前，在迈进农耕文明时代门槛的同时发明了文字。这可是一个“石破天惊”并使到“鬼哭神嚎”的发明啊。中国古书说，“仓颉作书”（仓颉：黄帝时代发明文字的一个代表性人物；作书：创造文字）的时候“天雨粟”、“鬼夜哭”，里面包含了深刻的文明意义啊！“天雨粟”并不是真的说“天空掉线了谷子”，而是形容说文字的力量推动了农耕文明；“鬼夜哭”并不是真的说“黑夜了听到鬼的哭声”，而是形容说文字的力量破除了野蛮时代的迷信。】
3. 教育区别了先进和落后【崃按：自从有了语言，人类的教育也随着产生了。但是语言时代的教育还只是一种受到时空限制的教育，进入了文字时代的教育，人类也就进入一种打破时空限制的智慧传承的教育。我们时常挂在口头的一句话：“仲尼之心至今在”（孔子的精神穿越了2500年的时空限制，到今天还是活生生地存在着），依靠的就是文字的神奇力量啊。乃至于人类科学技术的突破，让人类一方面可以冲出地球，飞到外太空，去探索无边无际的宇宙；一方面不但可以钻进纳米级（10^-9米）的细胞核，去探究人类遗传的奥秘，而且可以钻到飞米级（10^-15米）的原子核，去探究宇宙能量的奥秘。靠的都是文字的力量啊！——数学也是人类发明的一种特殊的“文字”。教育对于人类来说，太重要太重要了。一定要接受“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的全人（所谓“圣人”就是“全人”，就是“完整全面的一个人”）教育！】
没有评论:
发表评论