2019-06-08

My life VMV 我的人生愿景 使命与价值观

1. my life vision: To enjoy a meaningful life which is full of positive energy & sense of beauty.                   我的人生愿景: 享有一个充满正能量与美感的有意义的人生。

2. my life mission: To help myself & others to transform sufferings into wisdom & happiness.             我的人生使命:帮助自己和他人把苦痛转化为智慧与喜悦。

3. my life values: True-self, True-Love & True-people               我的人生价值观:真我,真爱与真人。

念佛人的六身 (初拟)

1. 三恶道身:西方世界的名号都没有机会听闻。六即佛的第一个:“理即佛”。佛性具足,可惜一点都没有开发。这是“潜隐状态”的念佛人。具足人身的念佛人一旦因贪嗔痴而失去正念,就会堕入这个境界的“恶道身”。【崃按:在此境界,充满负面能量,完全无法与佛号功德相应。念佛人当戒慎恐惧,千万不要堕入这个境界。】

2. 三善道身:西方世界名号听说了。六即佛的第二个:“名字即佛”。听闻阿弥陀佛名号,开始念佛,但是不得力,不能够出离轮回。不认真的念佛人口念弥陀心散乱,喊破喉咙也枉然。只是结一个善缘而已。【崃按:在此境界,正面能量与负面能量对抗,为其所消耗,实则未能致力于潜心念佛,故未能得力,毫无把握往生。】

3. 当下人身:西方世界在十万亿国土之外。一般认真念佛人可以契入“六即佛”之第三个“观行即佛”(圆教五品外凡位;唐朝天台宗智者大师居之)。梦中得阿弥陀佛接引,住“凡圣同居土”。【崃按:在此境界,正面能量大于负面能量,始能致力于念佛,始能稍微得力,有把握下品往生。】

4. 四圣法界身:“六即佛”之第四个“相似即佛”,念佛得力,契入圆教十信位,断见思惑,出离六道轮回。念佛得力的人证得“事一心不乱”,得阿弥陀佛分身接引,住“方便有余土”。【崃按:在此境界,正面能量占优势,负面能量受到抑制,念佛得力,得中品往生。】

5. 一真法界身:这是“六即佛”的第五个“分证即佛”,破一品无明,证一分法身,共41品。念佛人与阿弥陀佛感应道交,证“理一心不乱”,得阿弥陀佛亲临接引,住“实报庄严土”。【崃按:在此境界,正面能量占压倒性优势,持续不断增长,负面能量逐渐消灭,得念佛三昧,得上品往生。】

6. 大涅槃身:这是“六即佛”的第六个“究竟即佛”,由等觉菩萨断最后一品无明,众苦尽皆寂灭而证得的究竟圆满的大涅槃。这是超越一切概念、语言的究竟维度的真实生命。【一行禅师:不是“永恒的死亡”,而是“不生不灭的真实本性”】念佛人得甚深微妙禅味,住“常寂光土”。【崃按:在此境界,纯然是正面能量,是“十方三世佛,共同一法身”处】

2019-06-07

真爱学与“三谛圆融”

1. 真我论:空谛的般若智慧,一方面是以“般若无知”根本智慧谛观“无我”、“无住”、、“一丝不挂”的本来面目,一方面以“无知而无所不知”的后得智慧谛观“真我”、“生心”、“自性庄严”的行者威仪。

2. 真爱论:假谛的慈悲方便,一方面是以“自受用”的“真我”与一切众生沟通交流,一方面是以“他受用”的“真爱”来帮助一切众生证得“真我”。

3. 真人论:中谛的无常实相,一方面是以“无常”智慧帮助自己和一切众生把生命的学习与成长往美好的方向去转化与提升,一方面以“实相”慈悲帮助自己和一切众生把握“正念生活”、“当下即是”的修行方法以在此时此地就证得涅槃身。

无相是真相

无相是真相
犹如
无我是真我
无名是真名
无愿是真愿

涅槃不只是“入灭”,更加是“出生”

涅槃是每个人不生不灭的真实本性
它无始无终  超越时间
它不来不去  超越空间
每个修行人好比是一只凤凰
原本受苦受难受困于生死的牢笼
所以
每一个修行身都必须经历“浴火”的正念受苦
才能够证得“重生”的涅槃身
涅槃
不只是消极意义的“断一切烦恼”的“入灭”
更加是积极意义的“证究竟菩提”的“出生”
而且
证涅槃身不是在遥远的异地和异时
而是当下即是  
就在此时此地
here and now!



2019-06-06

四等人的学习能力

四等人(奴隶-学生-工匠-教师)的学习能力:
  1. 一等人的学习能力:世界上最好的老师,不是别人,而是自己!他/她不用别人来教:因为他/她的自学能力顶呱呱👍动人的描述:我们一直学不好或不够好,因为:我们还没有找到世界上最好的教师来教自己!这是“当下即是”的学习能力层次。
  2. 二等人的学习能力:工匠精神craftmanship:善学:专注能力百分百💯像个婴儿一般地学习,海绵式的全面吸收与学习。相关的动人描述:我们想要提高学习能力,就要像婴儿学习,保持纯洁心灵,不存先入为主的偏见。独立思考,追求卓越。这是通往“不断改进”的学习能力层次。
  3. 学徒:老老实实,紧跟师傅,学得像,却不能超越。这是“亦步亦趋”的学习能力层次。
  4. 奴隶:被动学习,推拉教育。一辈子都是别人的累赘或工具。这是“做牛做马”的学习能力层次。

《大学》八条目之二根、三本、三用

二根:格物、致知为根……物格宏观超越性根身、知致微观主宰性根身

三本:诚意、正心、修身为本……意诚自受用本身、心正自他兼受用本身、身修他受用本身

三用:齐家、治国、平天下为用......家齐社群小身、国治社群中身、天下平社群大身